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프로그램
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03월 낙서하기
04월 황토 흙 놀이
05월 들꽃 만다라
06월 국수 놀이
07월 물감 놀이
08월 밀가루 놀이
09월 도장 찍기 + 긁적이기
10월 낙엽 꾸미기
11월 천사채 놀이
12월 눈 내리는 풍경
01월 플레이콘 도시 만들기
02월 가면 놀이 + 긁적이기
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영아 연령
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00개월 - 02개월
03개월 - 04개월
05개월 - 06개월
07개월 - 08개월
09개월 - 10개월
11개월 - 12개월
13개월 - 14개월
15개월 - 16개월
17개월 - 18개월
19개월 - 20개월
21개월 - 22개월
23개월 - 24개월
25개월 - 26개월
27개월 - 28개월
29개월 - 30개월
31개월 - 32개월
33개월 - 34개월
35개월 - 36개월
37개월 - 38개월
39개월 - 40개월
41개월 - 42개월
43개월 - 44개월
41개월 - 42개월
43개월 - 44개월
45개월 - 46개월
47개월 - 48개월
49개월 - 50개월
51개월 - 52개월
53개월 - 54개월
55개월 - 56개월
57개월 - 58개월
59개월 - 60개월
영아의 나이를 선택 해 주세요.
1. 미술심리교육 활동 중 착석 시간은 얼마나 되나요?
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1. 자리에 앉아 있지 않고 계속 움직인다.
2. 1-4분 정도 앉아 있는다.
3. 5-9분 정도는 앉아 있는다.
4. 10-14분 정도 앉아 있는다.
5. 15분 이상 앉아 있는다.
미술 놀이 교육 수업 중, 원아가 자기 자리에 앉아 있는 시간을 선택 해 주세요.
2. 미술심리교육을 진행할 때 표현 영역의 경계선 안쪽에서 표현하나요?
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1. 표현 영역 안과 밖의 경계를 인식하지 못한다.
2. 표현 영역 안과 밖의 경계를 가끔 인식하는 것 같다.
3. 표현 영역 안에 표현하기도 하고 경계선을 벗어나기도 한다.
4. 표현 영역 안에 표현하지만 가끔 벗어날 때도 있다.
5. 주로 주어진 표현 영역 경계 안쪽에 표현한다.
미술 놀이 교육 시간에, 도화지 혹은 정해준 크기의 바닥에서 그림을 그리거나, 만지고 노는 것을 선택 해 주세요.;
3. 새로운 미술매체에 호기심을 보이나요?
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선택
1. 새로운 미술매체에 전혀 반응하지 않는다.
2. 새로운 미술매체에 반응은 보이나 별로 호기심이 없다.
3. 새로운 미술매체에 조금 호기심을 갖고 만져 본다.
4. 새로운 미술매체에 호기심을 갖고 탐색한다.
5. 새로운 미술매체에 매우 호기심이 많아 다양한 탐색을 시도한다.
주어진 미술 매체에 호기심을 표현는지와, 반응하는 정도를 선택해 주세요.
04. 주어진 미술매체를 가지고 얼마나 오래 노나요?
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선택
1. 미술매체를 만지는 것을 싫어한다.
2. 미술매체를 만지기는 하지만 바로 그만 둔다.
3. 미술매체를 1-4분 정도 만지고 논다.
4. 미술매체를 5-10분 만지고 논다.
5. 미술매체를 10분 이상 만지고 논다.
주어진 미술 매체에 대해 만지고 사용하는 것을 좋아 하는 정도를 선택 해 주세요.
5. 미술표현에 에너지가 어떻게 느껴지나요?
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선택
1. 표현에 힘이 전혀 느껴지지 않는다.
2. 표현에 힘이 조금 느껴진다.
3. 표현에 적당한 힘이 느껴진다.
4. 표현에 강한 힘이 느껴진다.
5. 표현에 강렬한 힘이 넘쳐 지나치게 느껴진다.
미술 수업에 얼마나 적극적으로 활발하게 참여하는지를 선택 해 주세요.
새 6. 미술 매체를 이용해 자발적인 자기표현을 했나요?항목
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1. 스스로 표현하지 않는다.
2. 도움을 받으면 표현한다.
3. 혼자 표현하려고 시도한다.
4. 자발적으로 자기표현을 한다.
5. 자발적이고 개성있는 자기표현을 한다.
미술 매체를 이용하여 자기를 스스로 표현하는 것에 대한 적극성의 정도를 선택 해 주세요.
7. 미술 활동에 집중하고 움직임을 조절할 수 있었나요?
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선택
1. 미술활동에 집중하지 못한다.
2. 미술활동에 집중하지만 움직임을 조절하지는 못한다.
3. 미술활동에 집중하여 조절하려고 시도한다.
4. 미술활동에 서툴게 집중하고 조절한다.
5. 미술활동에 집중하여 움직임을 잘 조절하여 표현한다.
미술 활동을 하는 도중, 집중도와 힘을 분배하는 모습을 선택 해 주세요.
8. 원아가 즐겨 사용하는 색채는 어떠한가요?
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선택
1. 색채를 전혀 인식하지 못하고 아무거나 사용한다.
2. 색체를 구별하여 사용하는 거 같다.
3. 붉은 색 계열의 색을 주로 사용한다.
4. 파란 색 계열의 색을 주로 사용한다.
5. 색을 구별하여 적절하게 사용한다.
수업 시간에 원아가 주로 사용하는 색채를 파란색 계열과 붉은색 계열 중에서 선택 해 주세요.
9. 미술활동 중 시지각 운동이 자연스러웠나요?
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1. 아주 부자연스러워 보인다.
2. 조금 부자연스러워 보인다.
3. 가끔 자연스럽다.
4. 거의 자연스럽다.
5. 자연스럽다.
미술 수업 중 시지각 활동을 하는데 있어 자연스러운 정도를 선택 해 주세요.
10. 미술활동 중 미술치료사와 눈 마주침이 잘 이루어졌나요?
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1. 미술치료사의 눈을 피했다.
2. 미술치료사와 눈을 거의 마주치지 않았다.
3. 미술치료사와 부자연스럽게 눈을 마주쳤다.
4. 미술치료사와 눈을 가끔 마주쳤다.
5. 미술치료사와 눈을 자연스럽게 마주쳤다.
원아가 수업을 진행하는 미술치료사와 눈을 마주치는 편인가를 보기 중에 선택 해 주세요.
11. 미술치료사의 모델링 활동을 보고 따라했나요?
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선택
1. 미술치료사의 모델링 요청을 거부했다.
2. 미술치료사의 모델링 활동을 보기만 했다.
3. 미술치료사의 모델링 활동을 따라하려고 시도했다.
4. 미술치료사의 모델링 활동을 잘 따라했다.
5. 미술치료사의 모델링 활동을 통해 새로운 활동으로 발전시켰다.
수업 시간에 미술치료사의 활동을 보며 그 움직이는 모습을 모방하는지를 선택 해 주세요.
12. 또래 활동에 관심을 보였나요?
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선택
1. 또래 활동을 거부했다.
2. 또래 활동에 관심을 보이지 않았다.
3. 또래 활동에 시큰둥하게 본다.
4. 또래 활동에 관심을 보였다.
5. 또래 활동을 함께 하면서 즐거워했다.
또래 활동에 관심을 표현하는 정도를 선택 해 주세요.
13. 미술심리활동을 할 때 또래와 함께 노는 시간은 어느 정도였나요?
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선택
1. 또래와의 활동을 거부하거나 전혀 관심을 갖지 않아다.
2. 또래와 1-5분 정도 함께 놀았다.
3. 또래와 6-10분 정도 함께 놀았다.
4. 또래와 11-15분 정도 함께 놀았다.
5. 또래와 16분 이상 함께 놀았다.
미술 활동 하는 중간에 또래들과 함께 어울리는 정도를 선택 해 주세요.
14. 미술활동 중에 그리기 표현의 특징은 어떠한가요?
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1. 채색용구를 잡고 마구 휘두르듯이 그린다.
2. 그리기에 좌우 방향성이 보인다.
3. 그리기에 둥근 형태가 나타났다.
4. 그리기에 네모, 세모, 원이 나타났다.
5. 그리기에 사람의 형태가 나타났다.
미술 수업 시간에 그리는 그림이 특정한 패턴을 보이는지를 선택 해 주세요.
15. 미술심리교육을 할 때 언어표현은 어떠한가요?
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1. 전혀 소리를 내지 않았다.
2. 느낌 없는 소리를 냈다.
3. 감정이 담긴 단순한 소리를 냈다.
4. 감정이나 생각을 단어로 말했다.
5. 감정이나 생각을 문장으로 말했다.
미술 수업 시간에 의사소통을 하는 정도를 선택 해 주세요.
16. 미술심리교육에 참여는 얼마나 했나요?
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선택
1. 전혀 관심을 보이지 않고 참여하지 않았다.
2. 5-10분 정도 참여 했다.
3. 11-15분 정도 참여 했다.
4. 15-20분 정도 참여 했다.
5. 처음부터 마무리 활동까지 참여했다.
미술심리교육에 대한 참여도와 참여 시간을 선택 해 주세요.
17. 미술심리교육 시간에 해당 원아의 특이사항을 적어 주세요.
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미술심리교육 시간에 참여 원아가 보이는 특이 사항과 참여 과정을 적어 주세요.
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